当今信息技术迅猛发展,以互联网和移动互联网等为代表的新媒体已经与大众生活密不可分。新媒体时代下,人们使用媒介的情况、对媒介的认知与理解、对媒介内容的判断和甄别以及受媒介的影响等因素,都直接影响着人们的生活。同时,新媒体也在改变着人们观察世界、认识世界的方式,影响着人们的价值取向。大学,是社会的引领者；大学生思想活跃,是社会中一个特殊的群体。但由于他们没有真正的接触过社会,缺乏社会经验,这使得他们在信息选择、辨别是非善恶等方面的能力较弱,容易导致他们在价值观的形成和选择上出现误区。所以,培养大学生正确把握信息和甄别信息的素养,对于他们自身发展以及对社会的角色示范作用,有着极为重要的意义。与此同时,媒介素养的养成,就是培养人们正确使用媒介的能力,培养人们正确的认知与理解媒介的能力,以及人们对于媒介信息的反思能力,从而使人们能积极享用媒介。此外,加强人们的媒介道德意识培养,树立科学的媒介素养观,能帮助人们在纷繁复杂的媒介资源中明确前进方向,不断完善自我,进而推动社会文明的进步与发展。本文主要围绕新媒体时代大学生媒介素养展开论述。首先,笔者介绍了文章的选题背景、研究意义、研究思路与研究方法。然后,笔者对新媒体、媒介素养等相关概念进行了详实的探究,通过概述和比较国内外媒介素养发展现状,反映出新媒体时代我国媒介素养情况。随后,通过调查北京地区部分大学生的媒介素养状况,得到一手数据资料,形成本文实证研究的主要依据。在此基础上,归纳大学生在新媒体时代媒介素养方面存在的主要问题,并探究引起这些问题的深层原因。最后,针对新媒体时代大学生媒介素养存在的问题及原因,梳理出养成大学生正确媒介素养观的有效对策,力图为当今大学生在如此繁杂的信息社会中指明方向,防止他们迷失在这个新媒体时代下的一个极其接近现实社会的“虚拟社会”之中。