地域文化蕴涵着丰富的人文教育资源,是人文素质教育必不可少的一部分,对增强学生的本地文化认知,培养学生的个性、爱好、思想观念、心理素质和人际交往能力,提高学生的社会适应能力,实现高职培养高级专门人才的目标具有重要的作用。闽南是海峡西岸经济区的重要区域,闽南高职院校的人才培养水平与海西经济建设息息相关。但是,闽南高职院校不同程度地存在忽视人文教育、漠视地域文化教育的现象,要提高闽南高职人才培养的质量,必须对人文素质教育进行开创性的理论探索和教育实践。全文分为四个部分,第一部分为绪论,说明本文的研究目的与意义、概念界定、研究现状、研究思路与方法等。第二部分,通过对高职教育的培养目标和高职人才培养的现实需求,以及地域文化教育的人文内涵和功能的阐释,分析地域文化教育与高职人才培养、高职人文教育的关系,论证了地域文化教育的必要性。第三部分,通过国家政策的梳理和闽南地区高职院校地域文化教育情况的实证研究,对闽南地区高职院校地域文化教育的可行性进行分析。第四部分,从实践角度对闽南高职院校实施地域文化教育的途径提出了一些设想。通过实证调查和专题研究,本文得出以下一些基本结论:地域文化教育是高职人文教育的重要内容,有利于实现高职人才培养目标;闽南地域文化课程的开发,能够解决高职学生对地域文化的需求与高职地域文化教育缺失的矛盾,有利于提升高职人文素质教育的效能,为高职人文素质教育改革提供了新的思路;闽南地域文化具有丰富的课程资源,具备课程开发的可行性;闽南地域文化课程体系的构建应该重视开发指向性明晰的教材、提高教师利用地域文化资源的能力、开展校园地域文化活动,以及建立健全评价和保障机制四个方面。