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高考语文现代文阅读试题历来在题型的主观性与客观性的矛盾中进退维谷，教、学、考均受到严重影响。 本文对高考语文现代文阅读的主观性试题、客观性试题、限制性试题的历史与现状、概念及原理、评论界的通说、古今中外有关的考试制度及成功的范例进行梳理，分析了各类题型的优缺点，论证了应大力开发主观性试题的观点，提出了控制主观性试题评分误差的若干措施，并通过题型设计、实验与调查，在选文、问题设置、答题形式、评价方法等方面进行改革的探索。