GIS是在地理学、测绘和计算机技术等多学科发展到一定的阶段形成的交叉学科,它既是一门学科,也是一门技术。对于高中地理教育,GIS既是教学内容,也是作为一门技术用于辅助教学。本文从理论的角度对传统地理教学和多媒体教学的优势和劣势进行了讨论,说明在未来高中地理教学中GIS存在的优势。此外,本文还探讨了GIS在高中地理教学中存在的可行性。在教学实践探索中,将GIS的优势功能与高中地理教学充分结合起来,打造高效的地理课堂。通过采用ESRI公司Arc GIS产品中的Arc Map技术用于城市化和城市土地利用的教学研究,同时对高二和高三学生的问卷调查以及本校高中地理老师进行了访谈和问卷调查,研究结果表明:(1)对于高中地理教师,在现代化信息化的背景下需要把传统地理教学、多媒体教学和GIS结合起来辅助高中地理教学,但由于掌握GIS技术有一定难度,很难很好地辅助地理教学;(2)把生活中的地理引进课堂,GIS技术有利于培养学生的空间思维能力、地图认知能力和解决问题能力。针对GIS技术在辅助高中地理教学中存在的问题,主要有以下几个建议:(1)积极开展高中地理老师GIS技术培训和GIS在高中地理辅助教学的研究工作,让高中老师具备扎实的GIS理论基础和技术;(2)根据教学需求,与相关GIS公司和高校合作,有针对性的开发出GIS高中地理教学软件。GIS技术辅助高中教学还处于探索阶段,本研究通过讨论GIS在高中地理教学中的理论基础、优势和未来发展,具有一定理论和现实意义。