近年来我国越来越重视对传统文化的继承和发扬,文言文作为传统文化的重要代表之一,在语文学科中占据着不可剥夺的地位,也成为了高考语文试卷中不可或缺的考查内容。随着相关语文高考改革方案的出台,高考文言文阅读试题受到了更加广泛的关注。本文以2004年以来辽宁高考文言文阅读试题作为研究对象,结合以往的研究成果和辽宁省的语文文言文教学实际,采用文献研究法、对比研究法、统计分析法对2004年至2016年辽宁省使用过的文言文试题进行研究。论文共四部分:第一部分从试题材料入手,对文言文试题材料的出处、体裁、内容、分值和质量进行详细的分析和客观的评价。第二部分对文言文阅读命题依据、命题形式及考点全面分析,总结出辽宁省高考文言文阅读试题在命题方面的特点和规律。第三部分是在与其他省份文言文阅读试题的横向比较和历年来辽宁省自身试题的纵向比较基础上,找出文言文阅读试题的不足之处,提出对辽宁高考文言文阅读试题的建议和展望。第四部分是对文言文课程及教学做出深刻的反思,改革课程和教学中不合理的现状,提出科学高效的课程改革方案和教学改革策略。文言文是高中语文教学不可忽视的组成部分,研究辽宁省的文言文阅读试题将有助于文言文考试的日趋完善和辽宁省学生的文言能力和文言素养提升,并且为日后辽宁省的文言文课程和文言文教学提供借鉴和参考,使高中语文课堂呈现新的活力。