生命的存在是有价值的,这种价值又是创造其它价值的基础。而当今作为教育最基本的生命价值却往往被忽视,现阶段教育的着重点是知识的灌输,这样的教育是片面的。中学生正处于成长发育的关键阶段,认知增加的同时,价值观逐渐形成。当今的社会是复杂多元化的,物质生活和精神生活发展的不平衡,产生出一些负面或消极的信息,对于刚认识社会的中学生来说,他们缺乏处理辨别这些信息的能力,使一些中学生对自己的生命价值更加迷惘。近些年来中学生出现心理问题、自杀、犯罪事件屡见报端,更多的是与人交往能力不足、情感冷漠与挫折面前脆弱的心理。因此,中学生教育应该更加突出生命价值教育,让学生树立正确的生命价值观,去分辨社会上的各种信息,战胜生活中的挫折,发现生命的意义。就现阶段来说,无论国外还是国内,对中学生生命教育这一问题的研究很少,生命教育的理论更是缺乏。正是在这种情况下,本文展开了对“中学生教育”问题的研究和探讨。本文首先论述生命的本质及特征,进一步引出生命价值和生命价值教育的内涵及意义,然后结合真实案例和现阶段中学教育方式剖析出当代青少年对生命价值的认识和生命教育的种种问题。通过对具体问题的具体分析,并在此基础上,在本文的最后一部分对现阶段中学生生命教育提出了新的教育途径和要求,既家庭教育不容忽视、学校教育至关重要、社会教育不可缺失。这些理论的研究将为中学生生命教育提供理论上的支撑,能在一定程度上对我国中学生生命教育发展起到指导作用。