随着新课程改革的全面启动,在课程理念和课程性质上提出了很多的新要求,同时也为教学方法的创新提供了新的平台。前言是对案例教学法的相关概念进行梳理,为后面的研究提供理论基础。通过对案例教学法的理论研究,来展望案例教学法在今后历史教学中的现实意义,并提供一些见解和建设性意见。第一部分是论述初中生在历史学习过程中存在的问题,并分析找出初中生不爱学习历史和历史知识不扎实的原因。第二部分是论述历史课程教学中目前比较常用的几种教学方法。通过将这几种传统教学方法进行对比,从而发现传统教学方法在初中历史教学中的一些不足和需要改进的地方。第三部分是论述在初中历史教学中运用案例教学法的优势,并展望案例教学法在初中历史教学中的发展前景。第四部分是分别从课前准备工作、课程实施过程和教学评价三个方面对案例教学法的运用过程进行论述。其中,实施过程方面是将以人教版七年级上册第12课《大统一的汉朝》为例,来具体展现案例教学法在初中历史教学中的具体实施过程。第五部分是论述案例教学法在实际运用中需要注意的问题。分别从案例教学法的局限性,案例教学法如何能更好地和传统教学方法进行取长补短,案例教学法对教师提出了更高层次的要求这三个方面,来讲解案例教学法在初中历史教学中的注意事项。