面对当前部队院校任职教育发展的新形势,武警院校任职教育发展至今仍处于实践探索期,任职教育体系建设仍存在诸多不足,教员队伍迫切需要进行适时调整和转型建设。因此,本文以武警某学院为例,在准确把握和剖析部队院校岗位任职教育特点和内涵的基础上,依据任职教育对教员队伍建设的新需求,对军事人才培养过程中教学人才队伍建设的地位和作用进行了详细地分析,并针对武警部队院校近几年教育教学转型中教员任职能力方面存在的实际问题,对任职教育院校教员队伍建设现状进行了系统地调查研究,从提高教员教学能力、发挥教员科研能力、完善教员培养制度和健全教员考评标准四个方面提出了提高教员队伍任职教育教学能力的有效措施和方法。具体来讲,本文的主要研究内容有以下三个方面:(1)在阐述论文研究背景和研究意义的基础上,本文介绍了国内外关于任职教育教员队伍建设的研究现状,结合武警部队院校教员队伍建设的内涵,对武警部队任职教育的特点和办学理念进行了陈述,并介绍了武警部队院校转型的具体要求。(2)本文详细介绍了武警某任职教育学院的基本情况,并在此基础上,对当前学院教员队伍的建设现状和教学人才的科学构成进行了分析。同时,本文采用调查问卷的形式开展了系统地调查和研究,主要对当前任职教育院校教员队伍的构成、素质能力、培训方式和管理方法等方面进行了分析,并通过对调查进行总结分析,得到武警部队某院校教员任职能力方面存在的主要问题及原因。(3)基于当前教员队伍的培养目标和原则以及教员队伍建设的基本思路,并结合任职教育院校教员队伍的调查分析结果,本文提出了解决教员任职能力方面存在问题的对策和建议:从提高教员教学能力、发挥教员科研能力、完善教员培养制度和健全教员考评标准四个方面来提高教员队伍综合能力素质,并以此来加强学院教员队伍的建设。