本文以我国当代建立创新型国家为背景，以马克思主义科学知识观为依托，采用历史与逻辑相统一、比较分析和系统分析方法等一系列研究方法，同时结合STS研究本真精神的回归，一改以往对于科学知识观的研究，一般针对某一单体知识观的横向研究，创新的对后库恩时代的科学知识观的进行纵向历史的研究的同时，新的研究视角既有利于更加深刻的反思当代科学知识观发展趋势，并且为新生科学知识观的产生奠定研究基础；又利于深入剖析创新机制的主要影响因素，更加深入的研究并贯彻实施创新驱动战略，为建立创新型国家提供理论依据和实践支点。　　本文主要研究后库恩时代的科学知识观的演变历程，所谓后库恩时代，并非是指库恩思想的后半期，而是以库恩《科学革命的结构》的出版为年代的划界，从而对在此之后的科学知识观的产生和嬗变带来一定程度的启迪和影响。从而反思伴随科学知识观的转变，创新的内在运行机制和发展的内生动力，不仅反思后库恩时代的科学知识观的产生和发展的原因，同时结合创新机制的研究，揭示伴随后库恩时代科学知识观的发展，所带来的科学技术与社会的发展转变，特别是伴随科学技术的发展，社会创新形式的变化和人们思维方式的变化。　　与此同时创新的将后库恩时代的科学知识观的发展和演变进行梳理，分析与境主义、建构主义、行动主义的三个科学知识观的发展阶段，阐述科学知识观对于科学技术与社会的影响，在STS研究语境下反思科学技术发展给社会带来的巨大影响。从科学知识成因机制：自然实在与社会建构；科学知识的真理性：相对主义与绝对主义；科学知识的效用性：全球性与地方性；科学文化的统一性：科学性与人文性等角度的反思从而理解后库恩时代科学知识观的演进及其社会影响。