在现有社会体制下,义务教育一直以来成为我国社会关注的一个重点问题。在我国大力发展义务教育的时代背景下,教育资源配置均衡性直接体现了现在教育是否科学的一项重要的衡量标准。现阶段国家正在大力的促进教育公平的发展,并且需要合理的分配教师资源,在此基础上本文仅以盘锦市义务教育的师资配置问题进行分析和探讨。在我国社会发展进程中,公共资源的配置都是以城市发展为重心,优质的教育资源相对集中的集合在城市,这就必然导致农村义务教育发展相对落后,教育资源配置失衡。长期以来,必然导致农村教育的发展速度缓慢,严重影响到农村经济的快速发展,阻碍农村社会生产力的发展进步,同时也对农村居民综合素质提升有着一定的影响。文章对现阶段盘锦市义务教育的发展现状及教师资源配置情况做以分析和阐述,通过大量的调查研究对盘锦市现阶段义务教育存在的一些问题进行了分析,并提出了相应的解决方案和对策。同时文章也通过大量的数据对盘锦市中小学基本信息概况、政府对于义务教育的投入情况进行了阐述,通过详实的数据对比盘锦市义务教育师资年龄、学历、职称、数量等四个方面的基本构成和分布进行统计分析,挖掘盘锦市义务教育师资配置均等化存在的问题及其成因。盘锦市义务教育通过大量的数据进行分析可以看出主要体现在区域间、城乡间、校际间、科际间等四个方面,形成此现象的原因主要存在于教育供给、师资待遇、制度政策、城市中心取向、师资培训等多个方面。本文对现象的表述和对问题的成因都做了进一步的分析和研究,吸取和借鉴美国、德国等其他国家义务教育发展经验结合我国具体国情,从政策资金优先导入薄弱学校、对现行教育政策的矫正、完善师资轮岗交流政策、构建义务教育学校标准化体系等四个方面,并对现有教育体制下如何完善盘锦市义务教育师资配置均等化提出了相应的对策和建议。