随着经济技术的发展,;国与国之间的交流日渐频繁.而英语,作为国际上最重要的官方语言,其地位也是水涨船高.在中国,英语只能算是外语而非第二语言,因而主要的学英语的环境或者说场所就是学校、教室.较早之前,大多数从事教育的人认为教师的任务就是简单的把自己所掌握的知识传递给学生就可以了.之后人们又注意到智力因素在学生学习外语的过程中起着重要的作用,然而还是忽略了另一个因素即情感在外语学习中的作用.该文从教师在课堂上的表现这一角度入手,分析了情感因素与外语学习者学习外语的效能或学业成就二者的关系.该文共分为五个章节.第一章为导入部分.第二章为文献综述部分.第三章主要介绍了外语教师的课堂上的表现和外语学习者的学习效能或学业成就之间的关系这个领域的研究所使用的方法和研究过程的涉及.第四章是对于研究结果的分析与评价.第五章是总结的部分.总之,作者期望该研究的结果,能够使人们对教师因素与学生情感之间的关系有一个更清楚的认识.