中等职业教育以培养技能型人才为己任。作为中职语文教学重要的组成部分,作文教学担负着提升学生基本写作能力以及提高学生思想道德修养和科学文化素质的任务。然而,当审视当前中职作文教学时,我们发现仍存在着诸多不足。生活是作文教学的源头活水。以生活理念为指导,实施生活化作文教学,这或许是改变当前中职作文教学不足的有效路径。课题研究的重点是以生活的教学理念为指导,探索其在中职语文作文教学中的具体运用。希望课题的研究不仅能调动中职学生写作的积极性,让他们重拾写作信心,而且能探寻到适合中职学校作文教学的特点与规律,真正提高中职语文作文教学的有效性,发挥写作教学对学生特有的育人功能,促进学生全面素质的发展。课题的研究方法是以生活化的教育理念为指导,借助课题相关的历史文献资料做依托,以中职作文教学现状的调查为背景进行研究,主要采用了文献研究法、问卷调查法、案例研究法、课堂观察法。课题由五个部分组成:第一部分是绪论,概述了文章所提出的研究背景,分析了其对中职学生及中职作文教学的实践意义,总结了课题研究的现状及研究趋势,最后扼要说明了课题采用的研究方法是文献研究法、调查问卷法及案例研究法。第二部分借助调查,分析了当前中职语文作文教学现状。得出:学生厌学,教师厌教是中职语文作文教学最大现实的结论。同时笔者也从学生、教师、学校三个角度对当前中职作文教学现状进行了思考。第三部分从中职语文生活化作文教学的概念界定着手,分析了当下中职学校语文生活化作文教学实施的依据及迫切性。第四部分结合中职作文教学实践经验,分别从中职学生的校园生活、家庭生活、专业实训生活、社会生活四个方面阐述了中职语文生活化作文教学的一些具体教学实践。第五部分以教学活动案例的方式,从亲情会客厅的活动设计与研学游的活动设计两方面来展示中职语文生活化作文教学的一些成果,供教育同行参考、指正。最后,笔者提出了一些生活化教学实践的反思。