党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和实际相结合,培养德智体美全面发展的社会主义接班人。体育活动是高中生生活的重要组成部分,蕴含着丰富的物理学习素材,在物理教学中融入体育活动不仅能够帮助学生学习物理知识而且有利于发展学生的物理思维。本研究采用文献法和访谈法。首先,利用文献法对核心概念进行界定,确定了研究的理论基础是迁移理论、有意义学习理论和构建主义理论。其次,依据理论基础和前人将体育活动融入到教学相关研究成果,得出了融入体育活动的高中物理教学设计思路:明确《课标》要求、归纳体育活动种类、梳理“抛体运动”与“圆周运动”相关体育知识、分析教学内容、分析学生学情、确定教学目标、划定教学重难点。结合研究的理论基础和设计的思路对人教版必修二“曲线运动”、“抛体运动的规律”以及“生活中的圆周运动”三节内容设计了教学案例并进行了实践。最后,对听课教师和学生进行访谈,分析将体育活动融入物理教学设计的效果。研究表明,融入体育活动的高中物理教学设计有利于提高物理教学的效果。这种教学设计能够使学生有在体育活动中善于发现物理问题,在解决问题的过程中深入理解物理知识,提高运用物理知识解决实际生活问题的能力。结合研究提出了融入体育活动的教学设计的建议。