信息化和现代化既是时代的主题,也是教育的主题,教育技术学在教育信息化、现代化的进程中扮演着举足轻重的角色。在这一时代背景下,教育技术学科理应拥有广阔的市场应用前景和发展机遇,但是事实却并非如此。近年来,很多设置教育技术学的高校纷纷停止招生,这与教育信息化事业如火如荼发展的形势相左,市场对优质教育技术人才的呼声日益强烈和教育技术学毕业生普遍就业能力低的现状形成供给侧矛盾。而解决这些问题成为学科发展和教育信息化发展的关键,研究符合社会需求的人才培养途径已经迫在眉睫。本研究为了了解国内外教育技术学人才培养现状,获取国内外各10所高校的教育技术学人才培养方案,并从培养目标、培养方式、课程设置进行比较分析。利用网络爬虫获取教育技术学相关岗位招聘信息,预处理后得到9311条招聘信息。利用文本挖掘技术构建教育技术学人才需求的专业岗位技能词典,获得教育技术学人才市场招聘岗位地域分布、薪资条件、学历要求等基本信息。分析岗位职责等文本信息,得到技能要求关键词统计信息、相关分析等结果。研究教育技术学市场人才需求能够了解社会需要什么样的人才,而研究国内外高校人才培养方案,能够知道如何培养所需要的人才。综合国外人才培养的优秀经验和市场实际需求,提出教育目标、培养目标、课程目标和社会需求相统一的教育技术学人才培养途径设计思路,从明确教育技术学人才培养目标和学科归属、优化教育技术学课程体系、规范教育技术学人才培养实践环节三个方面给出具体建议。本研究运用了文献研究法、信息研究法和观察法。第一章,主要介绍研究背景、研究现状、概念界定和论文总体框架。第二章,介绍本研究的相关技术和理论基础。第三章,主要分析国内外教育技术学人才培养现状。第四章,介绍了数据来源、数据获取和数据预处理的过程。第五章,从基本信息、文本数据和相关性三个方向分析了教育技术学相关岗位招聘信息。第六章,综合国内外人才培养现状和市场对教育技术人才实际需求提出人才培养建议。