“无为而治”管理伦理思想源远流长,博大精深。它始于西周,形成于春秋战国时期,儒、道、法等诸家均有论述,而尤以道家为代表。经历代思想家和政治家薪火相传,不断损益诠释,这一穿越二三千年漫长历史通道的光辉思想到今天仍放射出耀眼的智慧之光。 “无为而治”是众多思想家所推崇的管理伦理思想,也是历代统治者所追求的最高管理境界。在中国历史上,无为而治的管理伦理思想曾被一些明智的统治者所运用,发挥着安定社会与民众生活、促进经济发展等积极作用。自20世纪七、八十年代以来,研究道家思想的热潮悄然兴起,人们开始从现代管理伦理的角度来诠释其管理伦理精义。这一思想开始走进企业,走进管理领域,走向世界。 “无为而治”的管理伦理思想精华,大致可表述为:“道法自然”,顺乎规律;“以百姓心为心”,合乎民意;“君道无为”,分职守而治;“深根固柢”,可持续发展;“行不言之教”,身正为范。通过以“无为而治”的管理伦理思想检视当代中国高等教育管理,我们发现,高校办学自主权落实不够;师生的办学积极性不能充分调动;行政权力有待限制;管理人员的道德素质需进一步提高。 因此,将“无为而治”管理伦理思想运用于当代中国高等教育管理中,我们可以得到诸多启示。首先,高校管理要实现重心下移,健全分层管理架构。其次,以人为本,完善民主管理制度。重要的是把调动人的积极性放在首位,建立以目标激励为导向、物质激励与精神激励相结合、情感激励与奖惩激励并用的良性激励机制。再次,协调整合各种伦理关系,促进高校学术系统和行政系统良性互动。实现高等教育的可持续发展。第四,强化人员素质,提高领导管理水平。“行不言之教”启示我们必须加强管理者的思想品德修养,重视管理人员整体素质的培养和提高,在高校管理中充分发挥非权力性影响的作用。