如何理性地进行个人高等教育消费,已经成为21世纪高等教育发展的新亮点。如果说传统个人高等教育的目标取向是单纯的学术价值,那么新兴市场的目标取向则是多重的,在追求学术价值的同时也在追求现实经济价值以及实现个人价值,这是“知识”成为资本后出现的崭新形态。个人高等教育消费在今后的发展中如何处理好社会取向与个人取向的关系;如何处理好学术取向与市场取向的关系,也就回答了新世纪加快发展高等教育消费的关键问题之一。从消费特征上,高等教育消费内容、形式都有别于其它的普通消费,呈现出独有的特殊性;从消费产出的再生性上,有社会、政治、科学、文化等方面的综合效益;从消费地域上,高等教育消费表现出的不拘于特定区域的特点;从消费的性质上,高等教育表现出高品值性,为个人、社会增加收益。现有的个人高等教育消费行为类型有其综合的影响因素。从宏观上,社会转型期个人高等教育消费急剧上升、迅猛增长具有深刻的社会文化传统及阶层示范效应影响;从中观上,个人高等教育消费行为与教育资源短缺和消费需求供给不足有关;从微观上,个人高等教育消费行为是盲目高消费、从众效仿消费、自我观念的强化和价值取向的迷失等有密不可分的联系。面对高等教育国际化的背景,分析了未来个人高等教育消费行为的发展方向、应对竞争强压、市场环境变更等,提出五层协调促进论,旨在通过政府制度改革、社会市场优化、高校机制改进、家庭以及个人观念更新从而促进社会的和谐发展、人的充分发展以及人与市场关系的协调,进而在最大限度上实现个人理想。