随着新课程改革的推进,对语文教育提出了新的要求,要求在教学过程中应该培养学生具备开阔的视野,加强教师、学生和文本之间的对话和交流。由于小说具有极强的育人功能,在目前的研究过程中,小说教学受到了很多研究者的高度重视。但目前的小说教学仍存在很多问题,初中小说教学亟需视域融合理论作指导。我们将小说教学置于视域融合的视角下,一方面,可以丰富小说教学研究的理论框架;另一方面,对一线教师的教学实践具有较强的指导意义。本研究通过个案研究法、观察法和访谈法对我们的研究对象展开了调查研究,发现目前的初中小说教学存在着以下问题:文本解读浅表化导致师本对话的缺失;学生经验的淡漠化导致师生对话不畅;教学组织活动的单一化导致生生交流不足。基于此,我们经过细致的分析、总结和提升,提出了视域融合理论视角下的初中小说教学策略:提高教师的文本解读能力,增进教师视域与文本视域的融合;加强师生之间的对话与交流,增进师生之间的视域融合;合理创设情境,增强学生与学生的视域融合。