心理弹性是近年来国际心理学界正兴起一个全新的概念,指的是个体在逆境中能保持良好适应的能力。心理弹性在压力和心理健康之间有着重要的作用。大学生作为一个特殊的群体,他们的各种心理机能尚未稳定,并且面临着周围环境,角色地位、生活习惯、学习方式等的巨大转变,大学生群体也不是一个同质的、不分化的群体,群体内部既有面对挫折和压力适应不良,出现各种心理障碍的现象,也有很多适应良好现象。所以在本研究中试图把“心理弹性”这个概念引入到大学生群体中来。自尊作为自我系统的重要成分之一,对人类的认知、动机、情感和行为具有一种弥漫性的影响。因此,对大学生自尊的研究更是受到普遍关注。然而,综观有关自尊研究的文献,目前还没有开始用弹性理论阐述自尊发展的相关研究,在弹性理论指导下研究自尊可以拓展自尊研究的领域,这将是一个极富挑战性的课题。本研究把青少年个性和社会性发展过程中的重要因素自尊纳入进来,运用心理弹性的理论和方法进行探索性研究,探讨假定的保护性因素和危险性因素对大学生自尊发展的作用,以期为促进大学生自尊发展提供实证依据,为以后相关领域的心理弹性研究提供借鉴。本研究的研究过程:首先,选取西南大学的大学生及教师作为为访谈对象,采用自编的学生访谈提纲和教师访谈提纲对本科大学生和教师进行访谈,初步了解大学生自尊发展的基本情况及影响因素,并结合国内外已有的理论和实证研究提出大学生自尊发展的保护性因素和危险性因素,形成本研究的基本假设;然后选取重庆市四所大学的234名本科大学生作为被试进行问卷调查,调查问卷主要包括自尊量表,社会支持量表,自我效能感量表和自编的危险因素清单;最后采用SPSS13.0对数据进行统计分析,验证基本假设。通过研究,得到以下结论:(1)影响大学生自尊发展的因素主要来自个体、家庭和学校;(2)大学生自尊发展在年级和生源地上存在显著差异,而在性别和专业上不存在显著差异;(3)本人或父母有明显身体残疾或严重慢性疾病、家庭经济贫困、父母离婚、父母关系紧张、与同学关系紧张等是大学生自尊发展的危险性因素;(4)社会支持可以预测大学生自尊的发展,是大学生自尊发展的保护性因素之一,大学生社会支持越强,自尊发展越好,反之亦然;(5)社会支持的三个维度:主观支持、客观支持和支持利用可以预测大学生自尊的发展;(6)自我效能感可预测大学生自尊的发展,是大学生自尊发展的另一保护性因素,大学生自我效能感越高,自尊发展越好,反之亦然。