本文通过对应对方式这一概念进行深入的探讨，采用问卷法筛选被试，以不成熟应对方式高中生个体为研究对象，进行问卷统计及初始箱庭对照性研究，并对个别个案进行箱庭疗法干预，意在探讨不成熟应对方式高中生个体初始箱庭特征及箱庭疗法对个体不成熟应对方式的干预效果，针对干预不成熟应对方式高中生个体的方法进行拓展和尝试，为中学生心理咨询提供理论与实践支持。箱庭疗法兴起于欧洲，是将儿童的游戏与荣格分析心理学相结合的一种心理疗法。本研究通过对不成熟应对方式的高中生个体进行问卷统计、筛选，而后运用箱庭疗法进行研究干预，包括：一用应对方式问卷统计高中生应对方式特点；二以问卷法筛选出不成熟应对方式高中生个体为被试，做初始箱庭探讨其特点；二是对不成熟应对方式的高中生个案进行箱庭干预，检验箱庭疗法对其干预的有效性。研究结果表明：（1）高中生个体应对方式以成熟应对方式为主，在性别、家庭出生地和年级上差异显著。（2）不成熟应对方式组的箱庭作品与对照组在移动次数、动沙情况、创伤主题、使用玩具的总数、自我像个数上存在差异性；（3）不成熟应对方式组初始箱庭作品特征是：创伤主题显著多于对照组；玩具总量少于对照组；未动沙箱庭数多于对照组；无自我像箱庭数多于对照组。（4）箱庭疗法可以减少或者消除个体不成熟应对方式，并能够促进其改善人际交往模式，干预效果较好。