基础教育新课程改革对教师的素质提出了挑战。“中学语文教学论”肩负着培养中学语文教师的重任,作为一门中文专业学科教育课程,它以培养师范生从事语文教育必备的学科理论、教学技能和教育实践等方面的知识、技能、情感、态度、价值观为目标,其理论的科学性、前瞻性和教学技能、教学实践的有效性,对中学语文教师的素质有着直接的影响。本文从中学教师施教能力方面存在的问题入手,揭示语文教学论在课程设置、教学内容、教学方法、教学质量等方面存在的不足,分析产生问题的原因,对新课程改革背景下的中学语文教学论课程教学改革的理论与实践的初步探索加以总结:构想了语文教学论课程教学体系,研究了新课程改革下的教师教学能力结构新要素,初步形成“理论学习——案例教学——观摩教学——微格教学——实地教学——教育实习”的“六环节”教学模式。这种理论与实践的初步探索,旨在提升师范生的语文教学能力,为教师专业化发展奠定初步的基础。