语文是中职学校一门重要的基础课,它对培养高技能、可持续发展的技术人才有着重要的作用,针对当前中职语文教学实践中存在的教学效率不高的问题,本研究尝试在中职语文教学中引入任务驱动教学模式,以期提高学生学习语文的兴趣,为提高课堂教学效率提供可资借鉴的启示、途径和对策。本研究包括三部分内容,第一部分：从职业教育改革的现状和中职语文教学的困境着手,结合建构主义理论、多元智力理论和“做中学”理论,梳理国内外关于该论题的研究成果,阐述课题研究的意义和方法,提炼中职语文任务驱动教学模式的内涵；第二部分：从教学目标、设计原则、操作程序、实现条件和教学评价五个方面构建中职语文任务驱动教学模式；第三部分：中职语文任务驱动教学模式教学实践探索,从教学内容的确定、教学任务设计列表、教学案例和教学效果四个方面进行展示。在中职语文课堂中实施任务驱动教学模式,为学生提供较大的实践空间,学生的学习兴趣有显著提高,自主学习能力得到较好的发展。作为一种新的尝试,也仍然存在一些需要解决的问题,如教学情境的逻辑性如何增强、教学中如何结合具体的专业等等。