义务教育学校教师绩效工资制度的实施为深化中小学事业单位人事制度改革，探索建立科学合理的激励机制奠定了良好的基础，也为素质教育的继续推进带来了新的发展机遇，实施绩效工资政策是义务教育人力资源管理改革的重要举措，它符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本精神，经过反思和完善，必将对义务教育的良性发展起到有力的推助作用。本文以A市义务教育学校教师为调查对象，以激励理论、绩效管理理论为依据，采用理论文献与实证问卷相结合的研究方法，借鉴国外教师绩效工资改革的经验，呈现出当前我国义务教育学校教师绩效工资改革过程中存在的问题，并从宏观和微观两个层面提出改进的策略，以期能对我国教师工资制度的改革有所裨益。本文分为五个部分：　　 第一部分，介绍了本文的选题背景、研究意义、研究方法、相关综述、核心概念及研究思路。　　 第二部分，回顾和梳理了我国中小学教师工资改革的历程，介绍了义务教育学校教师绩效工资政策实施背景、义务教育学校教师绩效工资的内涵与功能、义务教育学校教师绩效工资政策在全国推行的总体概况以及在部分地区实施的情况。　　 第三部分，通过问卷调查和访谈，检视A市义务教育学校教师绩效工资实施情况，针对政策实施以来出现的绩效工资水平偏低、发放不公平、教师对分配方案的满意度低、考核体系不健全、激励效果不明显以及对学校管理带来的一些负面影响等主要问题进行分析，探讨其产生的原因和造成的不良影响。　　 第四部分，通过介绍美国中小学教师绩效工资改革的争论，改革的典型案例，改革的特点，吸取美国教师绩效工资改革的经验与教训，总结出对我国教师绩效工资改革的启示。　　 第五部分，从政府、学校、教师个人三个层面对我国义务教育学校教师绩效工资政策的改革提出了建议。