【摘 要】
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魏晋南北朝时期,时局动荡不安,人民生活水深火热,社会陷入长期混乱瘫痪状态。但是即便处于这种状态,教育事业仍然在夹缝中坚强的存在着,尤其是蒙学教育,还滋生出了新的特点和形式,这便是最值得关注和研究的地方。本研究的第一部分主要围绕魏晋南北朝时期的教育背景进行阐述,首先试图从汉代的蒙学教育入手,然后着重叙述魏晋南北朝时期人性解放的时代特点,从这两方面对蒙学教育产生和发展的背景予以综合分析。文章第二部分重
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