网络的发展为高校思想政治工作的开展提供了新型的载体支撑。继党的十七大提出要加强网络文化建设和管理,营造良好网络环境之后,党的十八大报告也提出要加强和改进网络内容建设,唱响网上主旋律。将辅导员工作与博客相结合,是贯彻落实党的十七大、十八大精神,加强高校校园网络文化建设的一项重要举措,有利于构建一个现代化、信息化的辅导员工作新模式。大学生是辅导员博客的主要参与者和受益者,最大限度满足大学生对辅导员博客的需求,是辅导员能够有效开展大学生教育管理工作的前提和基础。本文以马斯洛需求层次理论为实证研究基础、建构主义学习理论为支撑,通过运用问卷调查和个案访谈相结合的实证研究方法,以H高校部分辅导员和学生为调查对象,对H高校辅导员博客开设现状进行描述分析,了解和分析大学生对辅导员博客的知晓度、参与意愿和需求情况,然后从大学生需求角度出发,有针对性的提出完善辅导员博客的对策建议。本文共分为以下六个部分：第一部分：导论。即第一章,包括研究背景、研究目的、研究意义与创新点、文献研究综述及述评。第二部分：研究设计。即第二章,阐述本研究的理论依据、核心概念界定、研究内容、研究思路、研究假设、研究方法以及问卷形成过程与调查样本情况。第三部分：对H高校部分辅导员进行访谈,了解辅导员博客开设的现实状况。访谈结果显示,现阶段,辅导员博客在推广度、访问量；更新速度、互动性；内容、形式方面还需要相应的完善和改进。第四部分：在对H高校部分学生进行问卷调查和访谈的基础上,了解和分析大学生对辅导员博客的知晓度、参与意愿及需求情况。实证分析结果表明,大学生对辅导员博客的知晓度较低,但对辅导员博客的参与意愿较高,认为辅导员博客有存在的必要和意义。同时,大学生对辅导员博客内容和形式方面有着较高的需求期待。对于辅导员博客内容方面：通过运用马斯洛需求层次理论进行分析,大学生对辅导员博客内容方面的需求倾向于安全需求、自我实现、尊重需求；对于辅导员博客形式方面：调查结果显示,大学生倾向于视频、图片等视觉、动态化的形式,期待辅导员博客具有相应的个性特色化。第五部分：对辅导员博客开设现状与大学生需求情况进行对比。调查结果表明,当前大学生所需与辅导员博客开设现状间存在稍许差异：现阶段辅导员博客建设已取得了一定的成绩,但还存在着如何进一步加大宣传；如何寻找与大学生需求点相契合方面的困难。第六部分：根据实证分析结论,提出辅导员博客建设应是以大学生现实需求为导向和基础,以辅导员为主导和重要力量,以高校自身政策引导为重要支持和依托的一体两辅格局。