随着互联网与其他产业愈加紧密的结合,融合了网络学习和传统学习优势的混合学习成为了不断推进高等教育改革的主力军。混合学习和微信同为信息时代下的产物,以其独特的优势都受到了教育工作者广泛的关注和学者的系统研究。目前,关于混合学习应用于高等教育领域的研究涉及较少,高等教育中绝大部分采用大型网络教学平台进行混合学习,利用微信平台辅助教学的混合学习研究更是少之又少。本研究结合文献法、调查法、访谈法和实验法,利用受众最多、实时交互的微信构建混合学习的教学环境,丰富现运用的混合学习教学设计,并通过西南科技大学的《VF数据库设计》课程进行具体的教学实践。本文的具体工作如下:(1)阅读并梳理国内外相关文献,明晰国内外混合学习的研究现状,分析、总结混合学习和微信的特征,结合传统学习和网络学习的优势,构建出以微信支持的混合学习教学模型。(2)通过问卷调查了解大学生的微信使用情况和个性化学习需求,结合微信公众平台和微信群的特点,设计了满足自主学习、个性化学习需求的微信学习平台。(3)通过在西南科技大学《VF数据库设计》课程中实际运用本文提出的微信辅助下的混合学习模式,研究该模式的实际教学效果。实验数据表明,参与者对运用该模式进行学习相对满意,该模式实际教学效果较好,在提高学习者的学习成绩的同时能很好的培养良好的学习态度和自主学习能力。