妇女儿童的健康是人类健康的基础,妇女儿童的健康预示着人类的未来。妇女的健康直接影响出生人口素质,影响人类社会的发展,普及孕产期保健知识,提高孕产期保健水平和保健质量意义重大[1]。有关资料显示,很多初产妇对孕期出现的心身不适感到很难应付,甚至感到焦虑。迫切需要医疗服务机构为她们提供有关母乳喂养、婴儿喂养、睡眠规律、行为及孕期自我保健方面的知识。做好对孕产妇有针对性的健康教育,可以增强孕产妇的认知水平,对母婴的健康与安全有直接的影响,是提高孕产期保健质量的先决条件。让健康教育贯穿于整个医疗护理活动中,帮助孕产妇随时得到健康教育的知识和保持健康状态的愿望,是获得良好妊娠及分娩结局的重要因素之一。本文于2007年9月1日至2008年2月29日,通过对上海市静安区542例孕产妇的问卷调查,采用SPSS10.0软件包进行统计分析,运用均数、频数、X2检验和多因素回归法进行统计学显著性检验。试图根据孕产妇健康教育需求,进行分析,从而选择有效的健康教育方式,提高目标人群的保健意识,最终提出完善静安区孕妇学校健康教育的模式、方式的建议。本文共分为四个部分:第一部分介绍了本论文的研究背景、选题依据、研究的意义和应用价值、国内外研究现状和发展趋势;第二部分描述了研究思路和方法、研究目的及内容、质量控制及资料分析方法;第三部分对研究调查结果进行论述和原因分析。调查结果显示:健康教育内容需求程度依次为孕期胎教知识的指导、孕期营养知识的指导、新生儿基本护理指导、孕期心理保健及疏导、母乳喂养及技巧、产后康复及避孕知识、孕期症状及并发症处理、孕期用药基本知识、分娩常识指导、家庭自我监测的方法、新生儿预防接种知识。对健康教育方式选择顺位依次为:医务人员的示范指导,孕妇学校,免费宣传手册及资料,网络,个别交流,咨询热线,家长朋友的经验指导,观看录像,自己买书。以9种健康教育方式作为因变量,对健康教育方式进行多因素分析,发现孕妇的文化程度、职业、家庭月收入对健康教育方式有影响。学历程度对孕产期知识的了解程度有显著性差异。高、中、低三类家庭产后服务需求各有侧重。第四部分总结了研究结论并提出了建议。结论是:1、不同职业、不同文化背景的人对孕期健康教育知识的需求都很迫切,但所能接受的教育方法也不一样;2、孕妇心理问题已引起足够的关注;3、孕产妇对健康教育的形式要求是多样化;4、需要更深层次的保健服务,如胎教、早教、月子服务等;5、孕妇学校的需求度高;6、外来流动孕产妇对早孕建册的知晓度低。针对结论,提出建议如下:1、满足孕产妇的需求,根据不同情况,有针对性地、灵活多样地选择教育的内容和手段,以获得最佳的教育效果;2、拓展教育方式,可以通过孕妇学校、准妈妈俱乐部、赠送书面资料、开设咨询热线、开设网站等方式,用简单、通俗、易懂的文字,以孕妇最容易接受的方式,大力宣传孕妇孕产期健康教育知识;3、拓宽母婴护理服务项目,加强科学育儿项目的指导;4、提高母婴保健人员的服务水平;5、加强孕妇学校的管理;6、加强外来流动孕产妇的服务与管理。