美好的校园是学生接触社会的第一站,美好的课堂是造就人生的第一课。无论是教学环境的建设还是课堂教学的改革都是为了学生以后的人生能活得更加精彩,因此在这方面的付出,国家、社会、学校、家长、老师等都应该义不容辞。新课程教学改革以来,学校一直致力于打造一个轻松、和谐的学习环境来促进学生的学习,教师也一直在为构建一个能丰富学生生活、提高学生能力、促进学生发展的现代化课堂而努力。虽然改革略有成效,但根本的问题仍旧没有解决,在课堂上学生仍然以学习知识为主,学生的能力没有得到全面而综合的发展,教师的教学改革流于形式,学生没有感受到教育赐予的力量,这样的教育非常不利于学生将来的发展。“互联网+课堂”是在信息技术迅猛发展的大时代背景下提出的,它的出现致力于构建一个现代化、生活化、高效率、高品质的课堂,与传统课堂相比,它更注重学生的自主性、能动性,教师的引导性和创造性,在这样的课堂上,教师和学生以互动为核心,以技术为支撑,为追求自由、个性、全面的发展而共同努力。因此,本研究在已有研究的基础上对“互联网+课堂”进行了一步的探索和构想,具体阐述了“互联网+课堂”构建的理论基础,分析了“互联网+课堂”构建的基本理念和设计原则,并在这些理论基础上对“互联网+课堂”中教学环境、教学活动、课堂评价、教学应用等几方面的设计提出了一些设想,期望能为我国未来中小学的课堂教学研究尽一点微薄之力。