本篇论文在前人研究的基础上，在本体研究方面，对反递复句的语用功能进行分类整合并进行一定的补充，之后从对外汉语教学的角度对反递复句进行研究。我们从习得偏误的角度进一步分析反递复句的偏误现象，分析留学生产生偏误的原因，对反递复句的对外汉语教学提出一些更有针对性的教学策略，并对对外汉语教师的课堂教学实施提出设想，以期在一定程度上弥补对外汉语学界对反递复句的研究，并为对外汉语教材编写提供一定的参照。论文共分为四个部分，具体内容如下：
　　第一章为绪论，主要对选题缘起及研究意义、研究对象、研究现状、研究方法、语料来源进行了比较详细的说明。在研究现状部分，主要介绍了反递复句本体方面的研究现状和对外汉语教学方面的研究现状，通过对前人文献的搜集和整理。我们总结出目前对反递复句的研究还存在一些不足和问题。
　　第二章是关于反递复句的本体研究，主要对其结构形式、语义关系和语用功能进行了论述。我们立足于前人研究的基础，结合对语料的分析，将反递复句的语用功能分类整合为反预期功能、规避劝导功能和情感态度功能三个方面，并结合具体语料对其进行描写分析。
　　第三章是对中高级留学生反递复句偏误的考察和分析。我们从HSK动态作文语料库中的反递复句的偏误语料入手，按照定量分析的原则对其进行分析考察，归纳总结其偏误类型，我们除了对前人研究总结的语法层面的偏误进行了补充外，还关注到了一些非语法层面的偏误类型，并对偏误产生原因进行分析，为下文反递复句的教学策略研究提供思路。
　　第四章是对反递复句的对外汉语教学策略进行分析，探讨更有针对性、实用性的教学策略。我们对适用于反递复句对外汉语教学的教学方法进行探究，并在此基础上设计对外汉语教师在课堂教学中的实施，最后针对《发展汉语》(高级教材)的编写提出建议。
　　最后，本文在结论部分对本篇论文的主要观点和不足之处进行了总结。