多年以来，竞技体育在追求更高、更快、更强的过程中，始终突出金牌战略，随着我国由体育大国向体育强国的迈进，培养运动员的可持续发展也被提高到了新的高度。运动员的教育和发展必须与时俱进，突出运动员文化教育，是对运动员的运动生涯负责，为运动员今后的人生负责，更是为项目自身的长远发展负责。济南市是山东省三座经济实力比较雄厚的城市之一，竞技水平属于山东省第一集团。济南市的竞技体育水平之所以一直名列前茅，是因为济南市竞技体育后备人才的文化教育开展的比山东省的其它城市要好，因此济南市竞技体育后备人才的文化教育对济南市竞技体育的发展起着极其重要的作用。但目前济南市中小学教育阶段竞技体育后备人才的文化教育仍然存在许多需要解决的问题。通过查阅大量相关的文献资料以及广泛征求专家学者的建议后，本研究对济南市中小学传统校与体校的人力资源状况、文化教育经费和硬件设施状况、教学实施与教学管理以及文化课程考核状况等进行了调查研究和分析。本文力求客观上反应济南市竞技体育后备人才文化教育的现状，根据文化教育现状分析总结经验并找出问题，然后根据存在的问题提出相应的解决策略，并且本文将体育传统项目学校与体校文化教育现状进行了比较，总结经验找出不足，并找出有利于竞技体育后备人才的全面培养与可持续发展的文化教育模式，从而为济南市竞技体育后备人才的文化教育问题提供相关资料和数据，为济南市竞技体育后备人才队伍的健康发展提供理论和实践依据。本文以济南市体育传统项目学校与体校的运动员、教练员、文化课教师为调查对象，采用文献资料法、专家访谈法、实地访谈法、数理统计法、逻辑分析法，对济南市中小学阶段竞技体育后备人才的文化教育状况进行了调查研究，对调查获得的有效资料进行了分析与研究，得出以下结论：1济南市中小学阶段竞技体育后备人才学习缺乏主动性，体校部分文化课教师教学的积极性不高，且部分体校文化课教师数量不足、受培训情况不理想；部分教练员对竞技体育后备人才的文化学习不够重视，但教练员学院的成立在一定程度上缓解了这种情况。2济南市中小学阶段竞技体育后备人才的文化教育经费投入不太充足，教学设施条件较差、课程设置不太符合运动员实际需要。教学管理制度也不太完善、教学评价具体实施情况不太理想。3济南市中小学阶段部分体校、传统校为了更好的培养竞技体育后备人才，实施体教结合并取得很好的经验，但各校实施“体教结合”的力度不同。4济南市中小学阶段竞技体育后备人才文化教育存在的主要问题有：运动员文化基础比较薄弱；教练员等相关人员对文化学习重视不够；文化课教师专业成长几乎停止且数量不足；文化教育经费投入不太充足，教学设施需要进一步完善；课程设置不太符合运动员实际需要；课堂实施情况不太理想；缺少有效的文化教学评估机制；“学训矛盾”问题比较突出。5解决济南市中小学阶段竞技体育后备人才文化教育问题的策略有：加强教练员学院的建设，提高教练员执教水平和对文化学习的重视；加强师资队伍建设，提高文化课教师的业务能力；加大文化教育经费投入，改善教学环境并拓宽教育经费来源和渠道；制定符合竞技体育后备人才实际情况的课程设置；强化学校文化教学管理，建立体育系统与普通系统联合办学体制；加强竞技体育后备人才文化教育的检查与评估；加快推进“体教结合”的力度。