学部制的改革已在我国高校进行了近二十年的探索和实践，在这一过程中我国高等教育实现了内部管理体制机制的改革和跨学科综合式的发展。学部制的改革和探索为我国高等教育的可持续性发展贡献了宝贵的经验，促进了我国高校学科的进一步建设和完善，提升了我国高等教育跻身世界一流行列的核心竞争力。2000年4月新北京大学组建，同年5月北京医科大学更名为北大医学部；2006年北师大酝酿学部制改革，三年后北师大正式组建教育学部；2007年浙江大学《中共浙江大学委员会浙江大学关于调整和加强学部功能的若干意见（试行）》文件的出台等重要事件，无不蕴含着我国高等教育领域实施高校内部管理体制机制改革的胆识和决心。据不完全统计，近二十年以来我国先后有40余所高等院校进行了学部制改革的探索和实践，其中30余所院校正式实施了学部制改革，到目前为止参与学部改革的高校纷纷取得了令人瞩目的成绩。如今随着我国《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的出台，“双一流”建设工程的新要求和新目标又赋予了我国高等学校学部制改革和发展新的使命和任务。本研究通过对国内外学部制改革和发展的对比分析，结合我国高校学部制改革和发展的历史嬗变轨迹，在“双一流”建设工程持续升温的时代背景下，对我国学部制改革和发展未来的走向及趋势进行了展望。　　本研究主要从以下四个部分展开讨论：第一章绪论，重点对研究缘起进行了阐述，同时对研究过程中出现的若干个核心概念进行了分析和界定，在这一章节中本文借助先前搜集的大量文献资料对国内外学部制的研究现状及未来趋势进行了分析，确定研究目标及主要内容；第二章学部制改革的嬗变轨迹，在这一章节中本文重点针对学部制改革和发展的历史脉络进行了梳理，在实践层面对当前学部制的功能及定位进行了剖析，并对国内外学部制改革和发展的过程进行了经验层面的总结梳理；第三章我国高校学部制改革的的现实与发展，在这一章节中本文主要分析了我国高校学部制改革和发展的现状，重点探讨了我国高校学部制改革实施过程中出现的一些现实问题，为第四章的进一步研究进行了铺垫；第四章“双一流”时代我国高校学部制前景与展望，这一章节主要结合“双一流”建设工程的背景，就如何立足学部功能，打造一流学科建设体系；如何依托学部平台，提升一流大学核心竞争力；如何基于学部管理体制，重塑大学内部治理结构等几个方面，对我国学部制改革和发展的前景进行了展望。