在教育改革的大背景下,新课程理念已经深入到一线教师的教学工作中,新的教学理念,新的教学方式不断涌现。其中,探究性教学是新课程理念提倡的一种十分重要的教学方式,也被广大教师所认可。注入了新课程理念的高中思想政治课设置了很多探究性的课题,如何运用探究性教学方式开展高中政治课教学也成为政治课教学的重要课题。本文对国内外研究探究性教学的相关文献,进行了梳理;在查阅相关的文献资料的基础上,进行了总结和归纳;在总结和分析国内外相关专家和学者关于探究性教学的涵义的基础上,认真探讨了探究性教学的内涵;结合相关的教育学和心理学的理论知识,分析了探究性教学的一般过程,原则和发展的理论基础。本文首先论述了探究性教学的一般性理论知识,然后把这些理论知识与思想政治教学结合起来,探讨在思想政治课上开展探究性教学遇到的一些问题,由一般到个别,由普遍到特殊,论述了思想政治探究性教学的具体过程,存在的相关问题和实施的条件等,为思想政治课探究性教学研究提供一些可借鉴的经验。