文具作为儿童学习生活中必不可少的一部分,具有非常重要的意义。由于儿童成长过程是一个比较漫长的发展过程,不同年龄阶段的儿童有着不同的生理特征和心理特征,其特殊性决定了儿童文具套装设计必须具有针对性。对儿童文具套装的造型、色彩等进行科学、合理的设计,使文具的使用方式具有科学的引导作用,避免由于文具本身设计问题和儿童错误的使用方式而产生影响儿童安全的问题。目前儿童文具行业发展迅速,但儿童文具市场中也出现了儿童文具检测不合格,儿童使用文具时产生意外事故等诸多问题。使得儿童文具在日常使用中存在许多潜在的安全隐患,其对于年龄较小的儿童来说影响尤其明显,严重影响了儿童的健康发展。论文以儿童文具套装设计为目标,针对儿童文具使用过程中出现的一系列问题,从目标人群出发,针对3-12岁的儿童进行研究,通过文献法总结分析该阶段儿童的生理和心理特征,并在此基础上总结出儿童在消费和使用儿童文具时的生理反应和心理活动,并对儿童文具销售人员、幼儿及小学教师、以及家长等产品周边人群进行采访,通过市场调查观察儿童能否适应,能否正确、有效地使用文具,儿童文具本身是否有益于儿童的安全使用。观察儿童文具的色彩设计是否符合儿童生理和心理需求,并通过市场调研分析儿童文具套装材料的安全性、环保性以及其对于儿童安全的影响。通过调研分析总结出儿童文具套装设计的原则,其中包括实用性原则、安全性原则、易用性原则、趣味性原则,并依据这些原则对儿童文具套装进行针对性、合理性、科学性、综合性的设计