加强高校辅导员队伍专业化建设,是做好高校学生思想教育与日常管理工作中必须高度重视也亟待解决的问题。高校辅导员队伍的专业化,有利于进一步稳定辅导员队伍,提升辅导员的社会地位和学术地位；有利于提高辅导员队伍的整体素质,增强大学生思想政治教育的实效性。本文分析了我国辅导员制度从萌芽到逐渐发展的历史沿革,借鉴美国关于高校学生事务管理人员专业化建设的经验,运用了文献法、访谈法、对比法等研究方法,对高校辅导员队伍专业化建设提出了有效的对策。辅导员制度的产生于革命战争年代,这一时期的政治指导员制度是我国辅导员制度的缘起,新中国成立以后,党和国家越来越重视高等教育,清华大学创立的“双肩挑”制度是我国辅导员制度建设的一大创举,在此基础上专兼结合的辅导员制度不断发展和完善,七十多年来我国辅导员队伍不断发展和成熟：工作思路更加明确,逐步向专业化方向努力；人员呈现出年轻化、高学历的特点；选聘、培训、考核、激励各种机制不断完善,同时还存在一些亟待解决的问题：配备数量不够,结构还需优化；职责更待明确。美国学生工作制度中虽然没有明确意义上的辅导员,但是学生事务管理人员跟我国辅导员工作中有很多相似的地方,他们的很多先进做法值得我们借鉴学习,分析美国高校学生事务发展的特点,发现其具有明确的专业标准、拥有众多的专业协会,还可以借助多样的辅助队伍,通过对比中美学生事务的特点,借鉴其适合我国国情的做法,需要进一步认识到工作对象的特点,明确职业技能标准,健全专业化人才培养体系。辅导员队伍专业化建设需要明确专业化、辅导员队伍专业化的内涵,辅导员队伍专业化是为了适应国内外环境变化、高等教育大众化、大学生成长成才、辅导员自身发展的需要,从而提出了我国辅导员队伍专业化建设的基本思路,需要进一步明确辅导员的定位和队伍建设思路；强化辅导员专业知识和实践能力的培养；构建辅导员队伍专业化的管理机制；强化辅导员队伍专业发展的氛围；创新辅导员队伍的激励机制。