人才是决定出版业发展的关键。出版教育是出版人才的摇篮，作为高端人才主要输出源之一的出版专业的硕士教育一直以来都承担着为出版行业的培养优秀人才的重任，但就近些年出版专业毕业生的就业情况和出版单位的反馈看来，很大程度上出版专业的研究生层次的人才培养同出版行业真正的人才需求之间存在较为明显的脱节现象，出版单位一方面渴求高端、综合型出版人才，另一方面却对出版专业毕业的硕士并不买账。　　为了迎合出版行业对人才的需求并有效缓解这一问题，2010年我国开始着手建设出版硕士专业学位教育，发展至今，短短几年，我国设立出版硕士的学校由起初14所增加到如今的18所，大批的出版硕士毕业生流入出版人才市场，而结果却并未如预期一般乐观。反思我国出版硕士教育近几年的建设，虽然与以往的学术型硕士教育相比，无论是在学科定位、培养目标还是在课程设置上都对实践性和应用性做出了强调，但与现实中出版行业的人才需求相比还存在一定的差距。美国作为出版业最发达的国家，依托于成熟的市场机制，出版教育并不专注于单纯的理论培养，而是以行业需求为先导，与行业之间联系紧密。特别是其研究生阶段的出版教育在很多层面都表现出紧密联系实际努力靠近行业发展的特征，这恰恰是我们最迫切需求的东西。因此本文将美国出版专业硕士教育的典范佩斯大学、纽约大学和爱默森学院作为研究对象，与我国的南京大学、中国传媒大学和吉林师范大学的出版硕士教育在培养模式、课程设置、师资结构、生源结构几个方面进行比较与分析，希望通过比较找到两者之间的差异，从差异中寻求我国出版硕士教育遭遇问题与困境的原因与解决方法。　　本文共分为三个部分，第一部分分别对中美两国研究生阶段的出版教育进行了介绍，并分析了美国出版专业研究生教育的特点和我国出版硕士教育面临的问题；第二部分是本文的核心章节，首先依据第一章发现的我国出版硕士教育的困境划定了本文研究对象的比较范围——培养模式、课程设置、师资结构、生源结构，而后介绍研究样本的选取方法和范围，重点从四个方面对中美两国的出版专业硕士教育进行了比较和分析；第三部分建立在第二部分分析结果的基础上，从两个比较对象的差异性上分析我国出版硕士发展困境的症结所在，最重要的是通过对差距和问题的发现得到启发，寻求完善之道。