论文部分内容阅读
试论带伴奏视唱曲中的音乐性与艺术性 ——以《布尔诺维尔视唱教材》为例
【出 处】
：
上海音乐学院
【发表日期】
：
2022年01期
其他文献
随着我国教育的不断进步和发展，在小学阶段，数学这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。在开展数学教学时，教师需要不断的更新教学理念和教学方法，全面促进学生素养和学习能力的提升。在这一过程中，教师需要从多个思考角度出发来进行教学环节的安排。教师还需要迎合学生的兴趣和喜好，为学生提供活跃的课堂学习氛围，使其积极、主动地参与到学习活动中，产生优良的学习体验和学习效果。并且，教师还需要从教材内容出发，根据教学
随着信息化时代高速发展,新时代高职院校特殊群体大学生特征也发生变化,文章目的是研究当前"互联网+"模式快速普及环境下,分析大学生"低头"一族即八类特殊群体的心理问题成型因素及疏导对策。
课程目标是理解课程标准的一把钥匙，《义务教育语文课程标准（2022年版）》的课程目标以培养人为出发点，努力把握国家育人理念和学生发展需要、语文课程的继承性和发展性、课程标准的概括性和操作性三种关系。以核心素养为中心的语文课程目标体系突出育人取向，体现学生立场，强调课程整合，彰显时代特色。对它的理解，应把握课程改革的趋势，抓住关键问题，并结合已有实践经验。