自1978年改革开放以来,我国经济发展速度不断加快,工业化进程和城市化进程也有所推进。在城市化建设过程中,农村剩余劳动力会通过迁入城市来获取新的工作岗位和就业机会,这些农村劳动力对城市建设和社会发展所起到的贡献是不可磨灭的。但随着农村劳动力的不断迁入,农村留守儿童这一特殊群体也随之产生。留守儿童,顾名思义,就是父亲或母亲或父母双方为支撑家庭日常支出而到外打工。由于迫于经济问题和户籍问题,父母无法将子女带到城市中一起生活,孩子们被迫留在农村生活居住,他们就被称之为留守儿童。这类留守儿童通常与父亲或母亲中一人或隔辈亲戚一起生活,容易出现家庭教育方面的缺失性问题,尤其是在留守儿童与家长过少联系时,留守儿童的情感问题、心理问题和安全问题等都会激发。目前,国家和社会层面针对农村留守儿童已经做出了许多细致的研究,作者运用文献研究法、比较分析法和调查研究法等多种方式,针对禹城市农村留守儿童现状及问题展开深入分析,以探讨存在这些问题的根源性原因。本文结合禹城市农村留守儿童的人口结构及生活教育现状作出系统调研,获取禹城市农村留守儿童生活教育所面临的问题,并作出相关性的总结探讨。为了更为系统的分析禹城市农村留守儿童发展现状及问题,本文将结合权威机构公布的相关调研数据,做出系统性的数据挖掘和分析。除此之外,本文还将结合农村留守儿童及其家长、教师的座谈访谈,获取农村留守儿童生活状态的一手资料,把握农村留守儿童现存问题的产生原因,并提出有效的改进策略和保障措施等。希望本文研究能引起政府部门和社会上相关人士的重视,禹城市政府部门能从优惠性政策方面为农村留守儿童的生活教育提供保障,同时,也能在学校层面增加师资队伍建设,以加紧对农村留守儿童的系统式教学。考虑到农村留守儿童还面临家庭情感缺失问题,社会各界人士也需要从情感方面做出根本解决。