改革开放以来,河北省高校教育事业得到了长足的发展。特别是在20世纪90年代后期,我国政府提出“科教兴国”战略指导思想以来,各大高校不断地进行扩招,河北省高校教育进入了飞速发展时期。但是随之而来的教育资源紧缺已经远远不能满足高校规模的扩大,有限的教育资源投入成为高校教育发展的瓶颈。本文以资源配置理论和区域教育理论作为理论基础,综合运用经济学、统计学和教育学的理论与方法,全面系统地分析了河北省高校教育配置状况。首先对河北省高校教育发展的背景以现状进行了剖析,作为论文研究的起点,接下来深入研究资源配置理论,其次通过比较研究,从众多效率研究方法中挑选出最适合研究高校教育资源配置效率的DEA方法,并对DEA方法在高等教育领域进行研究综述。接下来利用经典DEA模型(CCR模型和BCC模型)探讨河北省30所本科类院校2003年至2007年各个年度的办学效率,求出相对无效率高校的标杆学习对象,并求出各个DMU效率点上的投入与产出的相对差额变量,以供各大高校管理决策时进行参考,横向比较了各高校之间的差异。通过差额分析,提出各高校的改进方案。接着经由Malmquist生产力分析河北省普通高校从2003年至2007年共5年的各项效率与生产力状况,以了解在这5年内的考察期内是呈现成长或衰退的情形。本文通过对河北省高校教育资源配置在效率、质量和规模方面的实证分析,客观总结了现阶段河北省高校教育配置过程中存在的问题,为教育主管部门和高等学校管理决策提供参考依据,以达到提高高校教育质量这个根本目标。最后对全文进行总结,并提出本研究的不足和后续的研究意见,以供其他研究者参考。