随着校外培训的盛行，校外培训现象引起了越来越多的人们的关注，许多研究者投入到与校外培训有关联的问题的研究中，文献资料得以进一步丰富。校外培训学校的教学不仅照顾到学生的个体差异性，实施个性化教学，也在一定程度上，对正规学校的教学起到补充作用。　　本研究的主题是初中阶段校外培训学校的教学活动。笔者选取了长沙市近几年发展较快的S校外培训学校作为研究对象。主要关注S学校初中阶段的英语教学，采取观察法和访谈法收集了校外培训学校教学活动资料。通过分析校外培训学校的教学现状，总结其教学特色，同时也挖掘其有待改进的地方。　　本论文总共包括五个部分:第一章绪论部分阐释了问题提出、研究目的和内容、研究思路和方法，并对“校外培训”和“校外培训学校”这两个概念加以界定，表述了本文的研究意义，并做了相应的文献综述。第二章分析了校外培训学校的兴起原因和理论依据。兴起原因主要从政治、经济、文化、和正规学校自身这几个方面来分析，理论依据主要包括“最近发展区”和个性化教学。第三章立足于S校外培训学校的英语课堂教学，主要从教学目标、课程与教材、教学方法、教学主体和教学评价等方面的分别展开谈论S学校的教学情况。第四章以收集的资料为根本，笔者分析了其教学活动的特点，即着重于知识掌握、自编教材、采用激发学生兴趣的教学方法、小班教学等。第五章主要从教师的角度和校外培训学校自身来思考其教学活动。