近年来中国经济稳步发展,综合国力不断增强,在国际上享有越来越多的话语权,扮演着越来越重要的角色。很多国家已经非常重要国民对于汉语的学习,因此,面向全球汉语教学的需求量也越来越大,这使得汉语国际教育有了新的发展机遇和使命。如何才能培养出更多优秀的对外汉语教师,既具备良好的教学技能和跨文化传播能力、又能因材施教,因地制宜,不断优化教学设计,提升教学效果。笔者结合自身的对外汉语教学经历和经验,以沉浸式教学法为切入点进行探讨。本文中使用的主要教学材料为北京语言工业大学出版社的《发展汉语》结合笔者教学团队创编的教学材料。以四川幼专对外汉语短训班为教学对象进行初级汉语综合课的沉浸式汉语课堂进行教学设计。笔者任教期间,在整个对外汉语初级综合课教学活动,借助沉浸式教学法,将汉语教学和文化学习深度融合,在汉语知识教学的同时,帮助学生深刻的感受中国文化的魅力。根据基于沉浸式教学法的初级综合课教学设计,在教学实践中,以饮食文化、传统工艺文化、民俗文化以及李白文化四个重点板块的内容,对汉语培训班的学生进行了教学。结合课堂教学观察,课后调查问卷的数据分析,可以看出笔者的教学取得了较为明显的教学效果。激发了学生的学习兴趣,学生的基本汉语能力尤其是听说能力得到很大程度的提升。本文一共由六部分构成,第一章主要阐述了本文的研究背景、研究意义,研究对象和研究方法,以及国内外对于教学设计的研究现状等;第二章主要介绍沉浸式教学法的理论基础,发展历程,分类,理论支撑以及优势分析和实施策略;第三章对四川幼专对外汉语初级综合课的课程进行了介绍,分析了教学现状以及教学重难点,然后基于沉浸式教学法对对外汉语初级综合课进行了全新的教学设计;第四章详细描述了基于沉浸式教学法的初级综合课教学实践活动,教学内容主要以饮食文化、传统工艺文化、民俗文化以及李白文化四个板块为依托;第五章采取统计学方法,利用考试测试以及调查问卷的形式,对此次的教学实践活动了进行了细致的教学评价;第六章对本次教学实践活动进行了深入的总结和分析。通过前面各章节的分析论述,综述沉浸式教学法对于对外汉语初级综合课的教学指导意义。通过此次的对外汉语初级综合课教学实践,显著提升了学生的汉语知识水平,同时也增进了学生对于当地文化的了解和认知,对于优化对外汉语综合教学模式,以及跨文化传播与交流方面都具有积极的推动意义。