高校思想政治教育的任务和目标之一,就是以高校思想政治理论课为主并结合多种形式和方法来对大学生进行说服教育,培养大学生树立正确的马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义的政治方向以及塑造同现实社会发展相适应的积极健康的世界观人生观和价值观。一言以蔽之,即通过说服教育(态度改变)的方法来提升高校思想政治教育的有效性。本文分成三步来探讨霍夫兰态度改变理论在高校思想政治教育中的借鉴价值。第一步,运用马克思主义的理论基础,从高校思想政治教育的视角出发,厘清态度及态度改变的概念和意义,阐述了对大学生的思想政治教育本质上也是对大学生的思想和态度进行改造和转变。同时,分析了霍夫兰态度改变理论与高校思想政治教育的契合点,以此说明霍夫兰态度改变理论得以为高校思想政治教育所借鉴、运用的可能性及合理性。第二步,对霍夫兰的态度改变理论做一个综合地梳理。首先,介绍了霍夫兰态度改变理论的思想渊源、时代背景和现实背景;其次,阐述了霍夫兰态度改变理论的内涵、特点以及自身的局限性;最后,对霍夫兰态度改变理论体系做一个简单全面的概述。第三步,结合我国高校思想政治教育的现实情况,分别从提升高校思想政治教育者各项素质、提高大学生在高校思想政治教育中的主体地位和参与度、优化和改进高校思想政治教育的教育方式和组织形式等方面,阐述如何运用霍夫兰态度改变理论来提高高校思想政治教育的时效性和有效性。