随着科技的发展,计算机逐步地普及到社会生活的每一个空间,随之而来的是社会的各种变化,这其中也包括社会对计算要求的变化。在这样的背景下,传统的纸笔运算的功能和价值正在改变,繁难的运算在逐步减少,也在慢慢地淡出我们的生活。相反,估算正在慢慢走进我们的生活,并且作用也越来越大。这给数学课程与教学带来了新课题---如何认识和加强小学数学估算教学。作为一线教师,我们更应该把着重点放在实实在在的课堂教学中,对估算的教学内容作分析,给出可操作的教学设计及教学建议。论文对估算本质、课标与教材、教师与学生的教与学的问题进行分析。典型课例的教学设计与分析,对原设计进行修改和补充,并提出估算教学中的一些建议。研究结果表明：在实际教学中,由于教师对于此部分内容的忽视,造成对于估算内容教学的懈怠和不重视,这也导致了学生估算能力的不足和估算水平有待提高的现实。结合前人研究的成果,本研究结合具体的教学实践和教学实例进行分析,针对课堂上学生容易出现问题的教学环节加以分析和探究,完善教学设计,最终给出相应的教学建议。在加减法估算的典型课例----《歌手大赛》的教学设计中注重体现课标相关要求,提高教师对于估算内容,估算技巧和估算策略的理解,结合新课程的实施,根据学生的心理特点、学习规律,以及估算的内在规律,给出科学合理并切实可行的教学设计,为一线教师提供可参考的教学依据和课堂范例。