随着全国高中英语新课程标准的实施和普及,国家对于高中英语教师提出了更高的要求。教师是新课程改革的关键,也是改革施行成功与否的关键。因此,高中英语教师专业发展的研究已经变得非常重要。本研究以宁夏回族自治区南部地区四所高中学校英语教师作为研究对象,重点研究了教师专业发展问题。本文旨在调查这四所高中教师专业发展的现状,以期找出存在的问题,并且进一步提出改善这一现状的对策。本研究的问卷共抽取75名在校高中教师参与调查,并从中随机抽取8名教师进行访谈,最后利用SPSS21.0软件对调查数据进行分析。根据调查结果进行分析发现:该地区高中英语教师队伍存在男女比例严重失衡,专家型教师缺乏,自身专业发展目标不明确等问题。针对存在的问题,通过实践和探索本文提出了解决问题的建议,包括:地方教育部门的政策支持,为教师营造良好的专业发展环境,组织校本教研活动,提高教师专业素质。同时文章也指出教师本身需要提升自身的专业发展意识,不断反思自己的教学,积极参与教育教学研究,促进专业化发展。