普惠性民办幼儿园是为缓解学前教育领域面临的“普惠性学前教育资源短缺”、“幼儿园家长负担过重”等重大民生问题而做出的重要举措,亦是国家对人民群众“幼有所学”教育需求的积极回应。作为缓解社会矛盾,实现“幼有所育”目标的重要途径,普惠性民办幼儿园的现实处境很大程度上影响着我国幼儿教育的质量与公平。基于此,本文选取S幼儿园为研究的个案,以教育叙事为主要研究方法,对其转身为普惠性民办幼儿园的具体过程进行由浅入深的描述,力图揭示S园真实的生存状态。叙事的目的不是为了探求普遍适用的规律,而是重在从现实的故事中找寻场景化的教育意义。在分析其发展因素的基础上,着重探究普惠性政策以及社会需求对民办幼儿园生存与发展的影响,以期为其他普惠性民办幼儿园的发展提供有益借鉴。本文的主要内容分为以下四个部分:第一部分为绪论。主要是对选题缘由、研究意义、文献综述、研究设计、研究方法以及核心概念等方面做简要介绍。第二部分为本文研究的主体。采用观察、访谈与叙事的方法对S园的发展历程予以阐述。通过对园长、教师以及幼儿家长的采访与深入了解,将S园的转型之路划分为谋生存、求转型与寻转型后的特色发展三个阶段。首先,谋生存时期,主要在解决资金困境、生源与教师招聘的过程中力求站稳脚跟。其次,在求转型的过程中,主要介绍S园由小到大的发展过程。最后,在寻求转型后特色发展的时期,始终坚持以幼儿为本的教育理念,在民主化的管理氛围中加强对人才的培养,通过开设父母课堂以及特色课程来彰显特色,实现自身发展。第三部分为基于个案的感悟与反思。普惠性民办幼儿园的转型是一个复杂多变的过程,但同时亦是有规律可寻的。结合S园的发展故事,笔者主要从“以市场导向为需求、协调好社会关系、以特色办园为支撑”三个方面提出可供参考的对策,以期为推进普惠性民办幼儿园可持续发展树立一个可资参照的样板。作为学前教育的重要组成部分,普惠性民办幼儿园的发展不仅是践行教育公平理念的重要举措,更是推动我国幼儿教育事业不断前进的重要推动力。为此,关注普惠性民办幼儿园转型过程中存在的问题,只有站在满足广大人民对优质均衡学前教育资源需求的立场上破解入园难题,才是促进普惠性民办幼儿园健康发展的有效策略。