陆俭明先生在《现代汉语虚词散论》中这样描述虚词研究的地位:“虚词在各种语言中都占有重要的地位。汉语由于缺乏严格意义上的形态变化,虚词就起着更为重要的语法作用。”虚词是留学生汉语学习中的难点,已经成为第二语言习得的重要课题。本文认为,N1N2中“的”的使用与否在某些情况下确实影响交际效果,但是未受到研究者、教师和学生的足够重视。究其原因,包括对外汉语教学语法大纲的编排、对外汉语教材的组织与呈现,参考书、教学方法等在内的一系列因素是影响习得效果的重要因素。首先,本文以以往的研究为基础,总结归纳了本体研究中对“N1(的)N2”结构中“的”隐现的研究成果,并从句法语义、音律修辞两个角度加以阐述。其次,本文对市面上流行的对外汉语教学语法大纲、对外汉语教材、主要语法教参进行考察之后发现其存在共同的不足之处,即解释笼统,不够清晰,难以把握。而且大纲和教材存在一定的出入,教材对此语法点的解释更是深浅不一,参差不齐。然后,通过历年留学生试卷的搜集整理,我们分析得出简单式与复杂式两类偏误,针对其中的简单式我们把它细化分类成7小类,以此作为测试设计的基础和重要参考。前期准备工作结束之后,我们出了一份测试卷先对两个年级三个班级做了小范围的预测试,以探究试卷的合理程度,在预测试成功之后,我们进行了大规模测试,共完成了对264名留学生的测试。接下来,我们对测试结果进行了分析,排除了一些因素,找出了症结。最后,从症结出发,结合本体研究成果,我们对教学大纲、教材、参考资料和教学方法提出了一系列的教学建议,特别是教学方法上,我们认为最主要的还是需要教师去把握,因此课堂教学方法的重要性不言而喻,我们针对一些细节提出了相关教学建议。以期对外汉教学有一定的价值和意义。