随着科学的进步和社会经济水平的发展，人们越来越关注知识和能力在社会中的作用。而无论是人的知识水平还是能力水平都是在教育活动中培养出来的。随着技术的不断发展和创新，传统的教育方式正接受着现代信息化教育的严重挑战。在教育活动中如何能达到短时高效、如何能够寓教于乐成为现代教育人士讨论的热门话题。　　教育游戏就是在这样的背景中被提出的。在传统教育中知识是被动的灌输，学习大部分处于一种被迫状态，这显然是会严重影响到教学效果。电子游戏则是现代学生主要的放松和娱乐工具。如果能把两者有机的结合起来，那么学生的学习就不再是被迫而是主动的，这也就达到了学生和学习之间的和谐状态。现在的教育游戏行业发展非常快，但是笔者发现，现在的教育游戏在结构设计上没有一个统一的原则和标准，这就导致了许多游戏在做出来后娱乐性不强或教育性不强，不能抓住游戏者的心理，起不到寓教于乐的作用。为此笔者在总结前人研究经验，查阅大量文献的基础上提出了教育游戏结构设计的五个层面，针对这五个层面展开探讨，并结合了小学“四则运算”知识点设计了一款教育游戏。希望能对教育游戏的结构设计研究起到一些帮助。　　本文共分为六个部分：第一部分介绍了论文的研究背景、研究现状、研究意义、内容和研究方法。第二部分对 RPG类教育游戏做了综合性概述，包括相关概念的界定、RPG的特征以及 RPG类教育游戏的优势。第三部分给出了支持本论文的理论基础，包括学习理论、教学理论、心理学理论和其他相关理论。第四部分是本论文的核心，在这一部分中首先对教育游戏的应用模式进行了分析，然后提出了教育游戏结构设计的五个层面：表现层面、操作层面、知识层面、情感层面和反馈层面。第五部分是笔者以小学“四则运算”基本知识点，利用RPG Maker XP软件，根据提出的五个层面设计的一款教育游戏。第六部分则是对本研究的总结和未来相关研究方向的展望。　　笔者真心想通过本研究来为 RPG教育游戏结构设计领域提出一些建议和参考，也希望教育游戏这种现代化教育手段能够在一线教学中发挥其应用的作用。