随着高中历史课程改革的推进,课程理念的不断更新,历史学科核心素养应运而生,时空观念便是其中之一。空间观念作为时空观念的一部分,主要是指一种在特定空间范围内深入了解和认识历史,并对历史事件或事物进行分析、观察的一种思维模式,是对历史活动位置和范围的描述。熟练掌握历史空间概念,明确空间分类,在日常历史学习中养成空间观念,运用空间分析的视角和方法去理解和认知历史,是我们解读历史的重要前提条件。同时,世界史课程的特点是地区跨度大、时间范围长,融合了很多国家和地区,它不仅是单纯的民族史和国别史,更是从全球化角度整合各民族、各地区之间联系的一门课程。中学生只有具备了明确的历史空间概念,将自己投入于历史发展的空间中,才能清楚了解世界史发展历程。本文以统编高中历史必修《中外历史纲要(下)》为例,尝试对高中世界史教材中的空间类型进行分类,并进一步探究如何在高中世界史教学中培养学生空间观念的教学策略。通过对空间单位的具体分类,以及对培养空间观念的策略分析与探讨,以期能为一线高中世界史教学中培养学生空间观念提供一些帮助和指导,最大程度的发挥历史学习的教育价值和时代意义。