反语作为一种高度依托于语境的语言现象引起了学者们的广泛关注。迄今为止,有关反语的研究主要集中于概念界定、理解机制及其语用功能等,但基本还停留在反语的一般性层面上,未对其具体次类展开详尽研究。亲势反语是汉语中的一个常见而又特殊的反语类型,常被用来表达亲密关系。目前为止,亲势反语的相关研究仅限于对其语用功能的描述,二语习得研究相对较少。因此本文在前人研究的基础上结合大量语料,从亲势反语的语用功能角度将其分为四类。再采用实证研究,考察母语者与非母语者对亲势反语的理解力有无差异,若差异显著,则进一步探究后者对亲势反语的理解力差异的影响因素。本文围绕以下两个问题进行研究:(1)考察汉语水平相同的汉语母语者与非母语者对上述四个语用类型的亲势反语的理解力有无差异;(2)若存在差异,则探究高水平汉语学习者对四类亲势反语的理解力的差异是什么因素(性别、年龄和文化圈)导致的。基于以上问题,本文以20名中国石油大学(北京)汉语高级班的留学生和20名8岁的母语为汉语且汉语水平相近的3年级小学生为研究对象,并把二者分别组成实验组和对照组,进行2×4和3×4的实验。本研究首先使用SPSS25.0中的独立样本t检验和多因素组间方差分析对数据进行分析,再通过访谈深究学习者的亲势反语学习现状和理解力差异出现的原因。本实验的主要研究结果如下:(1)在汉语水平相近的前提下,成年非汉语母语者对四类亲势反语的理解能力均显著高于未成年汉语母语者。且两组被试均对调侃挪揄类亲势反语的理解力较高,对关切担忧类亲势反语的理解程度最低。(2)汉语学习者对亲势反语的理解能力与其年龄有关,30-40岁的汉语学习者对亲势反语的理解能力高于20-30岁的汉语学习者。(3)整体看来,女性对亲势反语的理解能力整体上更强,但男性对调侃挪揄类亲势反语认知程度更高。(4)汉语学习者对亲势反语的理解能力与其所处文化圈有关。从整体来看,来自汉字文化圈的汉语学习者对亲势反语的理解能力更高。(5)来自汉字文化圈的30-40岁的男性和女性高水平汉语学习者对亲势反语的理解能力整体上最高,而来自东正文化圈20-30岁的男性和30-40岁的女性对亲势反语的理解能力较弱。本文在最后针对对外汉语教学中所涉及的亲势反语教学提出了一些建议。