体育教育是高校教学中的重要组成部分,排球运动广泛应用于高校体育教学,其独特的健身价值和凝聚价值吸引着众多排球爱好者的广泛兴趣。排球运动在学校体育中普及尚不尽人意,大大限制了排球运动的发展。鉴于此,本文采用问卷调查、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,以河北省保定市河北大学、华北电力大学(保定校区)、河北农业大学、保定学院、河北科技学院5所高校为调查范围,对学生参与排球运动情况、排球课时、教师情况、场地器材设施、课外排球活动等相关排球运动现状和因素进行调查,分析保定市高校排球运动的现状,挖掘影响保定市高校排球运动开展的因素,从而推动保定市高校排球运动的改革和发展,增强学生对于排球运动的了解和认知。研究结果如下:对保定市高校学生参与课外排球运动调查发现:对排球不感兴趣的学生人数比例达1/5,应付考试的学生人数比例最大(74.89%),54.56%对学生每周排球运动只有0-1次,上课形式参与排球运动的人数最多(46.78%)。排球教师本科学历比例最大(57%),教师年龄23-30岁之间比例最大(43.9%),讲师职称比例最大(41.46%),教室参与培训和校外比赛比较少。排球运动场地数量河北大学、保定学院最多。排球教学理论课学时平均1-2节,实践课学时平均2-3节。个人主观因素是制约大学生参加课外排球运动的主要原因(55.11%)。影响保定市高校学生排球运动因素分析表明:高校场地场馆设施较差,开放时间相对不固定,限制了学生排球运动的发展;而在排球教学目标中,过于依赖教学大纲要求,忽视了学生的个别差异性特点;高校教师对教学的评价偏重总结性评论,忽略了学生的个人进步;任课教师学历层次较低和教龄相对较短,容易导致教学方向偏颇;教师的参赛经历薄弱,不能运用比赛模式的高站位教学;而学生对课外排球运动排斥,不感兴趣,并且刻意强调客观因素对自身的制约。针对保定市高校学生排球运动中存在问题和不足提出如下建议:改善学校教学环境,完善场地设施的建设和维护工作。加大专业师资的培养和引入;举办形式多样的排球赛事;优化教师结构,完善教学考核标准制定科学目标等措施和对策性意见;利用赛事等机会,激发学生对于排球运动的兴趣,提高大学生参与排球运动的热情。