作为高等教育的中坚力量，一所高校的教师素质高低，直接决定着该高校的质量，教师素质是高等教育可持续发展的可靠保证。面对人才的激烈竞争，建立起一支一流的高校的师资队伍并将其管理好，是摆在高校面前的一项艰巨而紧迫的任务。针对这种现状，根据高校学科特色和师资队伍成长状况，把协同理论运用于高校师资队伍管理模式并对之进行系统性探讨，初步构建起师资队伍管理的协同理论模式，具有一定的理论价值和实践意义。结合理论研究和实证研究，采用文献检索法、实地调查法、专家咨询法等方法。首先从研究型大学师资管理模式的理论出发，探索协同理论在研究型大学中的运用。其次以H大学为列，在描述其师资管理模式的已有成效和现存弊端的基础上分析H大学师资队伍建设面临的形势，然后基于协同理论和H大学师资队伍管理的特点，运用协同理论的基本思想和方法，对高校师资进行分类管理，内外协同。其本质是将高校师资队伍管理定位为机制完善的大系统，根据学科特色和岗位特点，有效划分为教学岗管理子系统、科研岗管理子系统和管理岗管理子系统，通过制定健全的人才引进、业绩考核、激励奖优等政策法规，实现系统横、纵向协同效应，内外协同创新，有效提升师资队伍的管理水平。促进师资队伍科学成长，推动高校人才培养、教育教学、科学研究、社会服务上水平、出效益。