进入二十一世纪后，我国的钢琴基础教学逐步发展并得到了广泛普及，钢琴启蒙教材的引进与出版也随之发展起来。日益繁荣的钢琴教材市场和日渐增加的教学理论，一方面为我国的钢琴教学提供了更多的参考和选择，另一方面也对钢琴教材在教学中的使用提出了新的挑战。作为教学之本的教材，在新的教育理念和教学方法中被注入了新元素。近年来，国内出版的引进版和翻译版钢琴教材正是这些新的教育理念的直接体现。钢琴基础教学的重中之重则是启蒙教学，在这些日渐增加的教材中，钢琴启蒙教材也占据了多数。　　钢琴启蒙教材在钢琴教学中的作用十分重要，对国内主流启蒙教材进行系统研究、总结其编写理念及其特点，可以有效地为我国儿童钢琴启蒙教学提供参考。本文就是从这些优秀的启蒙教材中筛选出了《约翰·汤普森简易钢琴教程》、《巴斯蒂安钢琴教程》以及《小宇宙》作为重点研究对象。　　本文首先从教材的创作背景以及教材的编写理念入手对三套教材进行简要介绍，然后从教材中的入门方式、乐理知识的安排、技巧结构的安排、视奏能力的培养、音乐表现力的培养和曲目来源六方面对其进行具体的比较分析，最后通过以上的比较分析，从培养儿童音乐节奏感、音乐律动感、音乐表现力及音乐创造力四方面对这三套钢琴启蒙教材的使用提出建议。　　最后研究得出结论:第一、《约翰·汤普森简易钢琴教程》、《巴斯蒂安钢琴教程》以及《小宇宙》三套教材中音乐知识的学习和演奏技巧的学习内容全面丰富;第二、在教材的进度安排上，《约翰·汤普森简易钢琴教程》和《小宇宙》采用直线型的方式编辑教学内容，而《巴斯蒂安钢琴教程》则采用螺旋上升式的方式编辑教学内容;第三、三套教材的曲目涵盖了多样化的音乐风格，曲目类型丰富多彩;第四、三套教材的作者都依据儿童生理以及心理发展的特点对教材进行编写，让儿童在快乐的氛围中学习音乐基础知识并发展他们综合的音乐能力。　　教材是教学的重要载体，成功的钢琴教学需要依托良好的教材，而教师对于优秀教材的选择和使用有助于对儿童钢琴启蒙教学起到事半功倍的作用。早期的钢琴教学能够为儿童打下坚实的音乐基础，有利于他们对音乐理解能力、音乐表现力和音乐创造力的培养。